（記者 尹曉玉）漯河高中畢業(yè)生郭世梁在今年的高考中，以優(yōu)異的成績被北京大學(xué)行政管理專業(yè)錄取。
18歲的郭世梁給人的印象是個性溫和，但很有主見。2018年，郭世梁考入漯河高中，那時他的成績并不拔尖。在高中濃厚的學(xué)習氛圍中，他心無旁騖地學(xué)習，成績提高很快，高一下學(xué)期已經(jīng)在年級名列前茅。但高二時受疫情影響，他有些懈怠，學(xué)習狀態(tài)不佳，成績直線下滑。好在進入高三后，他及時調(diào)整心態(tài)，并嚴格按照計劃學(xué)習，最終在高考中取得了好成績。
談及學(xué)習方法，郭世梁說，剛進入高中時，陡然增大的課業(yè)壓力讓他一時間手忙腳亂，但他迅速調(diào)整了學(xué)習思路，放平心態(tài)，尋找到了適合自己的學(xué)習節(jié)奏。在面對文理選科時，他堅持興趣導(dǎo)向，選擇了文科。
“課堂上，一定要緊跟老師的節(jié)奏。我有一個小竅門，就是老師講課時，要經(jīng)常和老師對視，這種眼神的交流可以防止走神，提高專注力。”郭世梁說，平時的學(xué)習中，他盡量依靠自己的力量解決難題，以培養(yǎng)獨立探究和思考的能力。
在今年高考中，郭世梁數(shù)學(xué)取得了149分的好成績。“大量練習培養(yǎng)了我的數(shù)學(xué)思維，大量做題提高了我的理解能力。刷題雖然有比較顯著的效果，但不能盲目，要有目標的明確，更要及時歸納總結(jié)。”郭世梁說。
郭世梁從小就喜歡踢足球，經(jīng)常參加學(xué)校的足球比賽。高三學(xué)習壓力大時，他會通過踢足球適當放松。“把家作為休息場所，把學(xué)校作為學(xué)習場所。晚自習回到家后，我基本不再學(xué)習，有時候會看一會兒課外書，23點左右就睡覺了。”郭世梁說，這樣的學(xué)習節(jié)奏能大大縮短高強度學(xué)習的倦怠期，延長自己的“續(xù)航”時間。
郭世梁有一個寬松有愛的家庭環(huán)境。在他的記憶中，父母感情很好，幾乎沒有爭吵過，對他的管教也很民主，凡事充分尊重他的意愿，并且分工明確、陪伴高效：媽媽管理他的生活，爸爸經(jīng)常陪他踢球、玩耍。“我爸媽從不逼著我寫作業(yè)，也不會因為偶爾的成績不好而責罰我。”郭世梁說，家庭的溫暖、父母的支持和理解是他努力學(xué)習最大的動力。
“求學(xué)路十余載，艱辛與歡樂并存，苦澀與甜蜜兼具。好在有父母關(guān)愛，又有運動和閱讀陪伴，讓我沒有畏縮和掙扎，而是始終在快樂地探索、學(xué)習。”郭世梁說，高中三年其實很長，不要被一時的好成績沖昏頭腦，也不要因為一時的低谷而自怨自艾。有一個良好的心態(tài)，堅持努力，成績自然會穩(wěn)步提升。
責編：黃曉婭 編審：陳向黨 終審：汪中東
